校园文化的景观导标识视设计是通过，在运用文化资源和环境空间的创新的基础之上，建造的独特文化艺术领域。需要充分地考虑校园环境的文化艺术、功能体现以及公共设施的配套参与性，从而建设成为完善导视标识系统。作为校园文化精神形象的核心，这已经是目前现代学校视觉识别系统中不可缺失的一部分。

通常来讲，人群寻址问路需要解决的最基本的问题就是自己的坐标位置、目的地的坐标位置以及到达目的地的正确路线。校园文化的景观导视标识会依据校园整体规划来划分功能区域，利用个系统分支统一性、环境协调性、图文有效结合以及醒目美观的立体造型来进行设计。

从而可以达到景观导视标识简洁、清晰、直观、易于记忆和识别的效果，为人群高效率地服务，同时也可以体现校园文化与标识系统的统一、协调的艺术效果。

校园文化的景观导视标识设计原则主要有以下三个方面： 

一、校园文化的景观导视标识与校园形象系统的统一性。

二、校园文化的景观导视标识与校园整体形象设计原则相符，需要配合校园规划设计理念，与校园景观设计的风格统一。 

三、需要分级检索，导视标识系统应由全面到局部，再到具体的分级指示。

四、标识的内容要遵循以人为本， 为人服务的原则。 

五、使用的材料要与当地的气候与人文环境相适应。 

六、交通标识牌布点要合理,符合人机工程学原理。 

七、符号文字要符合国际通行的标准，配以英文等外文，适应国际化教育发展需要。